海南省新高考报考指南解读 海南高考报名条件

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2021年海南成人高考报名流程及入学流程？

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2021年海南成人高考报名流程
(一)我省成人高考采用海南省考试局网上报名、网上填报志愿、网上缴费的办法进行。
(二)凡参加成人高考(含免试入学)的考生均须在海南省考试局网上报名期间到报名点交验报名相关材料，经报名点审核通过、读取身份证信息、完成现场近照采集后，领取 “报考卡”，凭“报考卡”及时上网填报报名信息、报考志愿和网上缴纳考试费。
(三)严禁任何单位或个人代理考生报名。我省考生不得在外省借考(即在我省报名到外省考试)，也不接受外省考生在我省借考(即在外省报名来我省考试)。
(四)报名提交的材料
1.所有考生都须向报名点提交本人身份证原件和以下相应的起点学历证书：
(1)报考专升本的考生，提交经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上证书(不接受学校开具的学历证明)原件和复印件。
(2)报考高起本和高起专的考生，提交高中毕业证书(含各类中专、中师、职业高中、技工学校的毕业证书)原件和复印件。
2.申请免试入学和政策照顾加分的考生，除提交本人身份证原件和相应的起点学历证书外，还应提交以下相应材料的原件和复印件。
3.本人户籍在我省少数民族聚居市县或少数民族聚居乡镇的少数民族考生，须提交户籍为以下市县(乡镇)的户口簿原件和复印件或通过政务服务平台电子证照管理系统获取的户口簿电子证明文件(打印件)。
少数民族聚居市县为：三亚市、东方市、五指山市、乐东县、陵水县、昌江县、保亭县、琼中县、白沙县。
少数民族聚居乡镇为：儋州市的兰洋镇、南丰镇、雅星镇;琼海市的会山镇;万宁市礼纪镇的原新梅乡、长丰镇的原牛漏镇以及南桥镇、三更罗镇和北大镇(含禄马乡);屯昌县的南坤镇。
4.考生所提交的报名材料和在海南省考试局中填报的信息必须一致、齐全、真实、有效。对不符合报考条件或弄虚作假、违纪舞弊者，一律按有关规定取消其入学资格。
5.考生的基本信息(姓名、性别、民族、出生年月日、身份证号码、身份证相片等)由报名点读取身份证采集。以《外国人永久居留证》、《外侨居留证》或《士官证》等证件报名的，由报名点统一安排进行电子拍照和指导考生规范、准确输入基本信息。
(五)考生登录“海南省成人高校招生考试海南省考试局”(网址见“报考卡”正面)，输入卡号、密码和验证码即可进入海南省考试局，按照报名程序和步骤要求选择和输入报考信息、志愿信息和进行网上缴费。
(六)志愿填报说明
1.考生海南省考试局网上报名的同时应在“志愿信息”栏填报志愿。可选报两所院校志愿，每所院校中只可填报一个专业。考生在进行海南省考试局网上报名前，应查阅《海南省2023年成人高等学校招生专业目录》(根据教育部下达的计划，在海南省考试局网站上公布)，确定本人所需报考的学校和专业，以便在网上选择填报。
2.因招生专业计划变动需重新填报志愿的，我局将另行安排时间，由报名点通知考生本人进行网上补报。
3.填报艺术或体育类专业志愿的考生，需参加所报考学校组织的专业考试合格方可投档录取。
4.考生填报的院校和专业应与所报考的科类相一致，不得跨科类填报志愿。
5.志愿填报错漏，或需重新补报志愿而未补报的视为自动放弃录取资格。
(七)考生完成所有报名信息填报后即可按系统提示的步骤进行网上缴费。考试费的标准为50元/科，报考专升本和高起专的考生应考3科，共应缴费150元;报考高起本的考生应考4科，共应缴费200元。考生没有按时完成网上缴费的，海南省考试局将默认为未报名。因个人原因被取消报考资格的，其网上缴纳的考试费不予退还。
(八)信息确认和诚信承诺
1.所有考生在进入海南省考试局时，须通过第一界面认真阅读并认可勾选电子签订《诚信考试承诺书》后方可继续进行其报名流程操作。
2.考生完成网上信息填报后，点击“提交”按钮。如果出现提示某项或多项信息逻辑校验错误，应根据提示的错误项进行更正无误后再行提交确认，进入《海南省成人高考报考信息确认表》(以下简称确认表)界面，认真核对信息是否无误。若发现有误则应返回进行更正，系统将默认以考生最后一次提交确认的信息为准。核对确认无误后，将确认表打印一式2份并签名，本人保存1份，交报名点存档1份。未打印签名的视为考生默认，出现信息错误或其他遗留问题由考生本人负责。
3.报考专升本的考生在核对确认表的同时，还须阅读《成人高考“专升本”报考起点学历有效承诺书》，确认所有信息无误并愿意郑重承诺者签名确认。考生如以无效的毕业证书获取报考和录取资格，造成入学后不能进行新生学籍电子注册和被取消入学资格或最终无法取得毕业证书等后果由个人承担。
2021年海南成人高考入学流程
2021年10月
海南成人高考考生需要到指定考场参加成人高考全国统一入学考试。
2021年12月初
海南成人高考成绩公布，在省招生考试院查询成绩。
2021年12月
海南成人高考录取工作开始，在省招生考试院查询录取信息和征集志愿补录。
2022年1-3月
海南成人高考新生统一于2022年春季入学，学校采集录取考生信息，建立学籍档案并进行复查;
考生领取教材，按照课程安排开始学习。
2022年3-5月
海南成人高考新生可以陆续开始在学信网上查询自己的学籍状态。
若今年有任何变化，本网将即时予以通知公布。
————海南成人高考报考指南————
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海南高考报名条件

海南高考报名条件如下：

一、报名条件

申请参加2023年高考报名的人员应遵守中华人民共和国宪法和法律、已从高级中等教育学校毕业或具有同等学力、身体符合相关要求，同时符合以下（一）或（二）的有关条件：

（一）本省户口考生在海南省参加高考的报名条件

符合下列条件之一的人员，可以在海南省报名且不受报考批次的限制。

1.本人及其法定监护人在海南省有常住户口3年以上（含3年，从2023年8月31日往前推算），有固定住所和省教育厅认定的海南省高中阶段学籍，并在海南省高中学校修满学制规定的年限。

2.本人在海南省有常住户口，其法定监护人为全职引进在海南省各类用人单位工作且聘期5年以上，被海南省认定为C类及以上的高层次人才。

3.本人在海南省有常住户口，具有海南省高中阶段学籍并在海南省高中阶段学校修满学制规定年限，其法定监护人已调入海南省各类用人单位工作且聘期5年以上，被海南省认定为D类、E类的高层次人才。

4.本人在海南省有常住户口，其法定监护人属驻琼部队现役军人（以下简称：“驻琼部队现役军人子女”）。 新永网

本人在海南省有常住户口，但不符合以上1至4项条件之一的考生，可以在海南省报名，但只能报考原本科B批（即民办本科或独立学院，下同）及高职专科学校。

下列人员不得报名

1.具有普通高等学历教育资格的高校在校生，或已被普通高校录取并保留入学资格的学生。

2.高级中等教育学校非应届毕业的在校生。

3.在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高考）的应届毕业生。

4.因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高考处理且在停考期内的人员。

5.因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者，其中，未成年人按相关法律规定执行。

2020年海南高考综合改革有关政策解读

近日武汉终于按下重启键。你知道关于2020年海南高考综合改革有关政策解读的相关信息吗？环球网校快问为大家整理了2020年海南高考综合改革有关政策解读，一起来看看吧！
今年我省高考综合改革将首次落地。经省高等学校招生委员会审定，并报经教育部核准同意，4月8日省教育厅印发了《2020年海南省普通高等学校招生录取方式改革实施办法》《海南省普通高考标准分转换实施办法》《海南省普通高考加分改革实施办法》三个配套文件。为帮助广大考生全面、准确理解高考改革政策，确保改革平稳顺利，现将有关内容解读如下。
一、2020年海南省普通高等学校招生录取方式改革实施办法
1.问：请介绍《实施办法》的研制背景和过程。
答：2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，对考试招生制度改革作出全面部署。2016年我省被国家列为第二批高考综合改革试点省份，这是国家对海南教育的肯定、信任和重视。2016年和2018年，省政府先后出台了《海南省深化考试招生制度改革实施方案》《海南省深化高等学考试招生综合改革试点方案》，明确了我省高考综合改革试点的指导思想、目标任务和工作要求。
为做好改革政策的落地，在教育部的指导下，省教育厅按照省委、省政府的要求，成立了专门工作组，开展专题调研，认真梳理我省考试招生制度改革脉络，学习借鉴其他省份先进改革经验、广泛征求考生和家长、高校和中学的意见，科学谋划、系统设计我省实施办法。先后召开了多次座谈会和论证会，经合法审核、组织有关专家评估论证，经省高等学校招生委员会审定，印发实施。
2.问:《实施办法》的研制依据和原则有哪些?
答：在研制过程中，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《海南省深化考试招生制度改革实施方案》《海南省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》及教育部相关规定，按照有利于素质教育、有利于科学选才、有利于教育公平的要求，坚持平稳过渡、科学谋划、系统设计、有序推进的原则，深化我省高校招生考试录取工作改革。
3.问：改革前后录取方式主要有哪些变化?
答：2020年起，我省普通高等学校招生录取方式主要体现批次合并、志愿设置等以下六个方面的变化：
第一，录取依据有变化。我省普通高等学校招生录取以考生统一高考成绩和学业水平选择性考试成绩为基本依据，参考高中综合素质评价情况，即按照“两依据一参考”择优录取。
第二，录取批次有变化。一是合并本科批次。我省普通高等学校招生录取，只分为本科批次和专科批次，本科批次分为本科提前部分、本科普通部分。二是调整部分批次录取顺序。将本科体育类、地方专项计划调整到本科提前部分录取。即：本科提前部分按照本科提前普通类、本科艺术体育类(与本科提前普通类同时开展招生)、国家专项计划、地方专项计划、特殊类型(含强基计划、高水平运动队、高水平艺术团、高校专项计划等)等顺序录取;本科普通部分按照本科普通类、本科少数民族班和预科班的顺序录取。
第三，志愿设置有变化。志愿设置以院校专业组为基本单位，即采取“院校+专业”的方式。院校编制招生计划按招生专业科目要求分类设置院校专业组，并以院校专业组为单位投档录取。考生填报志愿须本人选考科目满足拟报院校的专业组科目要求方可填报。对于没有提出科目要求的院校专业组，考生在报考时无选考科目限制。
第四，志愿数量有变化。为最大满足考生志愿填报和院校选才的需要，在改革后，本科提前部分的本科提前普通类、本科艺术类、本科体育类、国家专项计划各设6个院校专业组志愿，本科提前部分的艺术校考、地方专项计划各设3个院校专业组志愿、特殊类型设1个院校专业组志愿，本科普通部分的本科普通批设24个院校专业组志愿、少数民族班和预科班设6个院校专业组志愿，高职专科提前批、专科艺术类、专科体育类各设6个院校专业组志愿，高职专科批设10个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设6个专业志愿及服从调剂志愿。
第五，划线比例有变化。在能够满足高校招生选才需要的前提下，坚持保持各批次上线率与历年相当的原则，分别确定各批次录取最低控制分数线划线比例。即：本科批次录取最低控制分数线为本科计划总数的115%的相应位次考生成绩划线。专科批次实行先报志愿再划线，按招生院校的专科计划总数的100%相应位次考生成绩划线。部分特殊类型招生最低控制分数线原则上按照考生总数25%的相应位次考生分数划线。艺术体育类最低控制分数线划线比例和改革前一致，仍分别按照艺术类(分专业类别)、体育类的招生计划总数的115%划线。
第六，投档比例有变化。改革前实行平行志愿投档的各批次投档比例原则上为院校招生计划数的105%，改革后实行平行志愿投档的各批次，在进行模拟投档后按最终确定的院校专业组计划数的100%比例正式投档，可降低考生退档的风险。
4.问：如何保障《实施办法》平稳实施?
答：采取四个方面的措施保障《实施办法》平稳落地。
一是加强组织领导。在教育部和省委、省政府的正确领导下，按照“统一领导、部门协同、分级管理、各负其责”的原则，充分发挥省高校招生委员会各成员单位作用，落实各有关部门、各市县和招生高校的工作职责，加大组织力度，强化推进改革的组织保障。
二是开展宣传培训。广泛宣传解读录取方式改革相关政策。组织各级各类系列专题培训、印发问答宣传册和视频宣传片，深入做好宣传解读，确保广大考生全面、准确理解改革政策，为科学指导考生填报志愿提供政策咨询和服务保障。
三是开展模拟演练。根据改革工作要求，借鉴试点省市改革工作经验，组织开展普通高校考试招生全真全流程模拟演练，加强风险排查，细化管理，完善应急机制和预案。
四是强化责任意识。加强招生考试机构和队伍建设，提高政治站位，增强责任担当，提高适应改革工作的能力和水平。
二、海南省普通高考加分改革实施办法解读
1.问：为什么要进行高考加分改革?
答：为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，按照国家统一部署，根据教育部、中央统战部、国家民委、公安部和国务院台办有关文件精神，切实解决现行加分项目较多、分值较高以及范围不够精准等问题，进一步促进素质教育，维护考试招生公平公正。
2.问：高考加分改革的总体目标是什么?
答：高考加分改革的总体目标是严格控制全国性加分项目和分值，逐步取消所有地方性加分项目，精准确定加分资格条件，加强加分资格审核，严格执行政策使用范围，实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。
3.问：我省高考加分改革实施办法是如何研制出台的?
答：我省高考加分改革实施办法的研制，严格履行公众参与、专家论证、合法性审查、风险评估、集体讨论决策等相关程序。修订过程中，充分征求了省委统战部、省民宗委、省卫健委、省退役军人事务厅等省高校招生委员会有关成员单位、各市县教育行政部门和教师、学生及家长意见，深入调研、数据分析，组织专家评估论证，合法性审核，经省高校招生委员会审定，报教育部核准备案。
4.问：我省高考加分改革保留哪些全国性加分项目和分值?
答：我省继续保留3项目全国性加分项目和分值：一是保留“烈士子女，报考省内外高校增加20分投档”。二是“在服役期间荣立二等功(含)及以上或被战区(原大军区)及以上单位授予荣誉称号的退役军人，报考省内外高校增加20分投档”。三是保留“自主就业退役士兵，报考省内外高校增加10分投档”。
5.问：对哪些全国性高考加分项目进行改革?
答：自2020年起，一是新增“少数民族聚居地少数民族考生须在少数民族聚居地区的高中阶段学校修满规定的年限”的条款，并明确少数民族聚居地的少数民族考生，报考省内外高校增加20分投档调整为增加15分投档;二是归侨青年、华侨子女、华侨在国内的子女和台湾省籍考生，报考省内外高校增加6分投档调整为增加3分投档。
6.问：对我省地方性高考加分项目进行了哪些改革?
答：一是进一步降低我省地方性加分项目的分值。其中少数民族聚居地区的汉族考生、农村人口独生子女，报考省内高校增加5分投档调整为增加3分投档;在非少数民族聚居地的学校就读并毕业的少数民族聚居地少数民族考生，报考省内高校增加10分投档调整为增加5分投档。二是自2023年起，取消在非少数民族聚居地的学校就读并毕业的少数民族聚居地少数民族考生和少数民族聚居地区的汉族考生的两个加分项目;2016年1月1日及以后出生的农村人口独生子女不再享受高考加分;三是继续保留驻三沙部队半年以上且到高考报名时仍在三沙部队工作的官兵子女，报考省内高校增加6分投档。
7.问：执行高考加分有哪些政策要求?
答：一是全国性加分项目适用于面向省内外所有高校投档时使用，地方性加分项目适用于面向本省所属高校投档时使用。二是加分资格须由考生本人在规定时间内提出申请，经有关职能部门审核确定后，方可享受加分。三是符合多项高考加分项目的考生，分值不累加，取其中最高分值。四是取得当年少数民族加分资格的少数民族考生，方可获得当年报考少数民族班和少数民族预科班的资格。五是在我省报名参加高考的外来人员随迁子女，符合我省高考加分实施办法的可按相关规定申报。
8.问：如何执行好高考加分，确保考试招生公平公正?
答：我省根据各职能部门的职责分工，继续按照“谁主管、谁审查、谁确认、谁负责”的原则，落实好资格审查工作的责任制和责任追究制，严格做好加分资格的审查。深入实施阳光工程，严格落实加分考生资格信息的公示制度，主动接受社会监督。坚决打击弄虚作假等违规违法行为，及时回应社会关切，确保考试招生公平公正。
9.问：高考加分改革实施办法自什么时间起实施?
答：本实施办法自发布之日起施行，同时废止《海南省教育厅关于印发<进一步减少和规范高考加分项目和分值的实施办法>的通知》(琼教〔2015〕14号)。
三、海南省普通高考标准分转换实施办法解读
1.问：请介绍我省普通高考标准分转换办法优化的背景及过程。
答：我省自1988年以来，一直使用标准分呈现高考成绩。使用标准分报告高考成绩，可以细化等级，更好地区分不同能力水平的考生，让选拔更为公平，一直以来我省依据标准分录取得到社会的广泛认同。
在高考综合改革背景下，针对考生选考科目不同、群体各异、报考人数不一的新情况，我们邀请了国内外多名权威专家组成专家团队充分论证，专家认为我省新高考继续保持使用标准分报告高考成绩，既符合科学性和合理性要求，也切合海南实际。为适应高考综合改革出现的新情况，确保标准分的转换更加科学合理、公平公正，在基本保持原标准分转换办法不变的前提下，对标准分计算办法进行适当的优化调整。
在优化调整过程中，专家团队利用原始数据进行了多轮模拟推算，反复咨询及论证，确定了优化调整的内容，经广泛征求各市县教育行政部门和教师、学生及家长意见，按照公众参与、专家论证、风险评估、合法性审核，并报省高校招生委员会审定等程序，最终形成了《海南省普通高考标准分转换实施办法》。
2.问：新的标准分转换办法优化了哪些内容?
答：新的标准分转换办法主要优化调整了两个方面的内容：
一是优化调整了各单科标准分的分数转换区间。将各单科标准分的分数转换区间由原来的 [100,900]优化为[60,300]， 综合分的标准分分数转换区间仍然保持[100, 900]不变。
二是优化调整了百分等级的计算方法。将原标准分百分等级计算办法：“计算小于分数Xi人数的百分比”优化调整为“计算小于或等于分数Xi人数的百分比”。
3.问：为什么要将各单科的转换区间由原来的[100, 900]优化为[60,300]?
答：我省原来的高考采用“大文”、“大理”的考试模式，文、理科考生人数相对稳定，不会出现单科人数过少的情况。
新高考采用“6选3”选科的考试模式，有可能会出现单科人数过少的情况。各单科标准分的分数转换区间优化为[60,300]，压缩了分数间距，有效地解决了新高考选考模式下，选考人数少的科目分数稀疏现象，在保证了考生单科排名不变的前提下，使各单科分数对综合分的贡献率更加科学合理。
4.问：为什么要对百分等级的计算办法进行修订?
答：修订后的计算办法解决了选考人数少或出现并列最高分时，标准分最高分达不到满分的问题，确保每个学科不论选考人数多少，单科最高分的标准分都能达到满分300分，综合分最高分的标准分都能达到满分900分。
以上是关于2020年海南高考综合改革有关政策解读的详细内容。随着方舱医院的“退休”、援鄂医护人员的回家，全国各项工作也渐渐步入正轨。同时各省也确定了开学时间及考试时间。我们将根据疫情防控的进展情况，动态更新并通知考试的报名和考试安排，更多资讯关注环球网校快问网站。

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