山东科技大学录取分数线 山东省公办二本大学排行榜及分数线
2024-08-26 04:16:29 | 新永网
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山东科技大学法学分数线
山东科技大学法学分数线：556 分
拓展知识：
学校建校于1951年，是一所工科优势突出，行业特色鲜明，工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、艺术学等多学科相互渗透、协调发展的山东省重点建设应用基础型人才培养特色名校和高水平大学“冲一流”建设高校。
在青岛、泰安、济南三地办学，总占地面积3500余亩，建筑面积145万平方米，固定资产总值40亿元，教学科研仪器设备总值9.71亿元。学校设有教学单位34个，科研单位5个。有博士后科研流动站9个，博士学位授权一级学科10个，硕士学位授权一级学科31个，硕士专业学位类别19个，本科招生专业72个。有国家重点（培育）学科1个，山东省高水平学科4个，山东省一流学科5个，另有省市级重点学科19个，工程学、数学、化学、材料科学、地球科学、计算机科学、环境与生态学7个学科进入ESI全球排名前1%，其中工程学、数学2个学科进入ESI全球排名前1‰。有省部共建国家重点实验室培育基地1个，国家地方联合工程研究中心2个，国家工程实验室1个，省部级及青岛市实验室(基地)和工程（技术）研究中心118个。
山东科技大学录取分数线2022
山东科技大学录取分数线2022如下：
山东科技大学2022年在山东省(普通类普通类一段)最低录取分数为:综合类528分。
拓展资料
山东科技大学（ShandongUniversityofScienceandTechnology），简称“山科大，SDUST”，主校区位于山东省青岛市，是一所山东省属重点高校，由山东省人民政府和中华人民共和国应急管理部共建，是国家卓越工程师教育培养计划、新工科研究与实践项目。
国家级大学生创新创业训练计划项目、山东特色名校工程、山东省“冲一流”高水平大学实施高校，入选首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、高校国家知识产权信息服务中心建设名单，为（山东）教育国际合作联盟成员高校，对口支援建设长江师范学院。
山东科技大学源起于1951年在淄博洪山设立的山东矿区第二煤矿职业学校和1956年建立的济南煤矿学校，两所学校分别发展为淮南矿业学院与山东煤矿学院。
1963年，淮南矿业学院撤销并入山东煤矿学院。1971年，山东煤矿学院与泰安煤矿学校在泰安组建山东矿业学院。1999年，山东矿业学院与山东煤炭教育学院合并组建山东科技大学。2001年，山东省财政学校并入。2004年，学校主体搬迁至青岛。
根据2022年7月学校官网信息显示，学校在青岛、泰安、济南三地办学，主校区在青岛，总占地面积3500余亩，建筑面积138万平方米，固定资产总值31亿元，教学、科研仪器设备资产总值8亿元；设有教学单位33个，科研单位5个，有本科专业97个。
有博士后科研流动站9个，博士学位授权一级学科10个，硕士学位授权一级学科31个，硕士专业学位类别19个；有教职工3300余人，全日制本科在校生32300余人，研究生9000余人。
山东省公办二本大学排行榜及分数线
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山东省公办二本大学排行榜及分数线为曲阜师范大学（498分）、山东科技大学（495分）、青岛理工大学（490分）。
1、曲阜师范大学
曲阜师范大学位于山东省曲阜市，由山东省教育厅与济宁市人民政府共建；是全国首批招收研究生高校、山东省重点大学、山东省一流学科建设高校、推荐免试攻读硕士研究生高校 、教育部实施卓越中学教师培养高校、教育部师德师风建设基地。
学校入选山东省应用型人才培养特色名校、教育部中外高水平大学学生交流计划、全国创新创业教育典型经验高校、全国文明校园、山东省高水平大学，为国家首批公布的200所招收外国留学生的本科院校之一。 新永网
2、山东科技大学
山东科技大学是由山东省人民政府举办、山东省教育厅主管的全日制普通高等学校。是科技部、教育部共同认定的“国家大学科技园”和“高校学生科技创业实习基地”，学校为教育部确定的首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。
学校有青岛、泰安、济南三个校区，总占地面积3500余亩，有国家重点（培育）学科1个，省部共建国家重点实验室培育基地1个，国家地方联合工程研究中心2个，国家工程实验室1个，国家级一流本科专业建设点26个，特色专业、综合改革试点专业8个。
3、青岛理工大学
青岛理工大学是山东省属重点大学、山东省高水平大学“强特色”建设高校，山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校。学校辖市北、黄岛、临沂3个校区，占地面积约217.15万平方米，教学科研仪器设备总值约5.72亿元；设有18个教学院部，开设63个本科专业。
学校具有研究生推免资格，入选国家“111计划”、卓越工程师教育培养计划、全国“三全育人”综合改革试点单位、“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”，是首批山东省“高峰学科”、“优势特色学科”及“省一流学科”建设高校，CDIO工程教育联盟成员。
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