高职院校科研院所排名 郑州铁路职业技术学院全国排名

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本文目录一览：

• 1、郑州铁路职业技术学院全国排名
• 2、安徽省中职学校排名
• 3、泉州学校排名

郑州铁路职业技术学院全国排名

郑州铁路职业技术学院在河南专科大学中排名第3、 全国排名第62

拓展：

郑州铁路职业技术学院创建于1951年，1958年至1963年举办本科教育，1994年全国首批举办高等职业教育，1999年经教育部批准成为全日制普通高等学校，是河南省唯一公办轨道交通类高职院校、全国铁路系统第一所独立设置的高等职业技术学院，是国家骨干高职院校、国家级优质高职院校、国家“双高计划”建设单位。

学校位于中国铁路重要交通枢纽，河南省政治、经济、文化中心郑州市中心城区，新校区位于地理位置优越、发展前景广阔的郑东新区，总占地面积108.18万平方米，建筑面积70.07万平方米。固定资产总值14.54亿元，其中教学仪器设备固定资产总值3.74亿元，图书馆藏书223.70万册。

学校坚持科技兴校，与重点企业、知名大学、科研院所建立协同创新机制，科研创新能力不断增强。2018年以来，学校获批国家自然科学基金依托单位，主持立项国家自然科学基金2项，获河南省科技进步奖3项，获厅级科研奖励296项，其中河南省教育厅科技成果奖37项，河南省教育科学研究优秀成果奖14项，河南省教育信息化优秀成果奖70项。发表论文SCI、EI、中文核心等高水平论文643篇。现有国家有效专利624项，其中发明专利267项，2021年发明专利授权数位居全国高职院校第四名，2022年位居第六名。

安徽省中职学校排名

院校专业：

安徽职业技术学院 专科（高职） 综合类 公办

官方网址：

官方地址： 安徽合肥市

官方电话： 0551-64689114,0551-64391320

电子邮箱： ahzyxsc@uta.edu.cn

【院校性质】 安徽职业技术学院是直属于安徽省教育厅的全日制公办普通高等学校 ， 是国家示范性高等职业院校 、 国家优质专科高等职业院校和省技能型高水平大学建设单位 。 【历史沿革】 学校创办于 1958年 ， 1960年曾升格为 “ 安徽纺织工学院 ”； 1999年举办高等职业教育 ， 是教育部批准的安徽省首批高职院校之一。 2003年 ， 经省政府批准更名为安徽职业技术学院。 2014年 ， 与合肥学院联合举办 “ 四年一贯制 ” 应用型本科教育。 2021年与安徽建筑大学合作举办专升本教育 。 【基础设施】 学校坐落于合肥市新站区高教基地 ， 占地 2011亩 ， 设施配套 、 功能齐全 ， 图书馆馆藏纸质图书 (电子图书)2 30 万余册 ， 是省级数字图书馆。学校是安徽省文明单位、合肥市花园单位 ， 校园环境优美 。 【专业建设】 学校现有在校生 2397 0 人，其中：联合培养本科生 804 人，高职专科生 2 3166 人。学校设有机械工程学院、机电工程学院、环境与化工学院、建筑工程学院、纺织服装学院、信息工程学院、汽车工程学院、艺术设计学院、财经商贸学院、管理学院、铁道学院、能源学院、基础教学部、马克思主义学院和体育健康学院等 15个教学院部。现有招生专业7 4 个 ， 学校形成了国家、省、校三级精品特色专业体系 ， 现有国家级精品专业 1个、国家重点建设专业8个 ， 国家级现代学徒制试点专业 9个 ， 省级特色（改革试点、精品）专业 28个 ， 位居全省高职院校前列。学校重点建设五大专业群：高端装备制造、人工智能、信息技术、智能网联汽车、轨道交通专业群。 【师资队伍】 现有教职工 1102人 ， 其中有国家级教学团队 1个、国家级教学名师2人、省级教学团队15个、省级教学名师9人、省级专业带头人31人 ， 省级教坛新秀 12人、省级大师工作室9个、教授46人。先后有多名教师分别荣获 “ 全国对口支援新疆先进个人 ”“ 全国模范教师 ”“ 全国三八红旗手 ” 荣誉称号或享受政府特殊津贴。近年来荣获省级教学成果特等奖 2项、一等奖15项、二三等奖86项 ， 教师教学能力大赛省级国家级大奖 28个 。 【基地建设】 学校拥有校内实训基地200多个 ， 教学科研仪器设备总值达2.29亿元。其中有省级示范实验实训中心（基地）2个、省级人才培养模式创新实验区5个、省级校企合作实践教育基地6个、省级开放性公共实训基地2个、全国职业教育师资培养培训基地1个 ， 拥有校外实训基地500多个 ， 优质共享教学资源丰富 。 【课程建设】 学校有国家级精品课程 2门 、 国家级精品资源共享课 2门 、 国家专业教学资源库课程 15门 、 省级精品 、 MOOC和开放课程118门 。 【技能大赛】 近年来学生在全国各类大赛中共获特等奖 1个 、 一等奖 20个 、 二等奖 52个 、 三等奖 69个 ； 在省级各类大赛中共获特等奖 3个 、 一等奖 160个 、 二等奖 176个 、 三等奖 155个 ； 在连续 14届安徽省职业院校技能大赛中荣获9次团体第一 、 2次团体第二 ， 职业院校技能大赛全国排名第 27位 ， 毕业生以职业能力强 ， 综合素质高 ， 深受用人单位欢迎 。 【校企合作】 秉承 “ 课堂小企业 ， 理实交融 ； 企业大课堂 ， 德技兼修 ” 的教学理念 ， 先后与京东方 、 国轩高科 、 海螺集团 、 JAC集团 、 水安集团、安徽岸香国际控股集团有限公司等 518家企业建立密切的校企合作关系 。 【创新创业】 学校在省高校中率先引进国际劳工组织开发的创业培训项目 ——SIYB，开创我省高校创新创业教育先河。2011年建成全省首家AA级大学生创业孵化基地，获得2012年合肥市示范创业孵化基地、2013年合肥市优秀创业培训机构称号，创建了安徽省首批“省级创业学院”。学院在实践教育方面，积极与企事业单位、科研院所合作，取得专利300多项，获安徽省科学技术奖2项。为社会培养了各类大批创新创业人才。 【招生就业】 学校先进的办学理念及严格的管理深受社会和广大学生家长欢迎，招生就业形势两旺，就业率一直在 97%以上，位居同类院校前列。 【奖助政策】 学校积极实行 “奖助贷补勤”措施，设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学校奖学金等，每学期按综合量化考核成绩评发奖助资金达1900多万,享受面达40%左右；对特困生按规定分类予以资助；学校积极协助贫困学生办理生源地国家助学贷款；学院承诺不让任何一位被录取的考生因经济困难而辍学。 【对外交流】 学校先后与韩国 、 美国 、 英国 、 马来西亚 、 德国 、 澳大利亚 、 新加坡 、 哈萨克斯坦等 20多所国外院校签订了友好合作协议 ， 在专业建设 、 人才培养 、 师资建设 、 学术交流等方面广泛合作。 2018年获得留学生培养资格 ， 率先在安徽省高等职业院校中开展留学生教育 。 【社会声誉】 学校先后荣获国家示范性高职院校 、 国家优质专科高等职业院校 、 全国职业教育先进单位 、 全国毕业生就业典型经验高校 、 安徽地方技能型高水平大学建设院校 、 安徽省普通高校毕业生就业标兵单位 、 教育部人才培养工作水平评估 “ 优秀 ” 学校 、 全省党建和思想政治工作先进高校、安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校 、 安徽省文明单位 、 安徽省文明校园、安徽高职发展标杆校 、 技能大赛标杆校 、 体艺教改标杆校等多项荣誉。

泉州学校排名

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院校专业：

泉州工程职业技术学院于 2013年11月经福建省人民政府批准设立，是一所全日制非营利性职业院校。学校由南安市属国有企业泉州市南翼置业发展集团有限责任公司全资子公司南安市宏翔教育投资有限公司举办。南翼集团作为南安市属国有企业，始终坚持城乡建设与城市综合运营服务商的定位，下辖有南安城建集团等16家子公司，总资产约220亿元，目前已形成以房地产开发、教育产业投资经营、港务码头建设经营、文旅项目开发经营、供应链金融、医疗康养产业投资运营、物业管理、城市综合开发等八大主要业务板块，可为学生提供广阔实习、实训平台及就业渠道。,学校坐落于,海上丝绸之路起点、中国著名侨乡南安,市，依山傍水，风光旖旎，校区现有占地面积 350多亩，已建有教学楼、办公楼、图书馆、实验室、实训楼、学生宿舍楼、教师公寓、食堂、运动场等，教学设施设备完善，较好地满足师生教学生活需要。南翼集团将继续加大投入，按照一流校园标准和5000人在校生规模进行建设，进一步改善教学、科研、学习和生活条件，形成功能突出、实践研发基地定位明确的校园功能布局。,学校紧密对接地方产业转型升级需要，服务区域经济社会发展，,设有商学院、智能制造学院、建筑工程学院、信息工程学院、航空旅游学院等五个二级学院，开设有空中乘务、飞机机电设备维修、人工智能技术应用、软件技术、大数据技术、工业机器人技术、机电一体化技术、汽车制造与试验技术、大数据与财务管理、建设工程管理、建筑装饰工程技术、药品经营与管理、市政工程技术、新能源装备技术等 14个专科专业。,办学以来，学校在省委省政府、市委市政府的领导下，省市教育主管部门的大力支持下，始终坚持社会主义办学方向，落实 “立德树人”根本任务，坚持“质量立校、人才强校、特色兴校、文化润校”的办学思路，弘扬优秀传统文化，打造四维一体的育人环境，不断提升学生综合素质，培养“德、智、体、美、劳”全面发展高素质技术技能型人才，展现出文明礼貌、勤奋好学、健康向上的学风校风。学校围绕国家经济转型、企业产业升级和“一带一路”战略布局，不断夯实办学基础，深化产教融合，加强校企合作，塑造专业品牌，培养区域经济社会发展亟需的技术技能型人才。,学校实施人才强校和特色兴校战略，致力构建一支素质优良、结构合理、爱岗敬业、专兼结合的 “双师型”教师队伍，为每个专业配备两名副高职称以上和企业技术骨干的专业带头人，以及多名中级职称以上的“双师型”专业骨干教师，学生不仅获得坚实的理论知识，还可得到丰富的实践训练。

其他信息：

泉州是万亿级城市，曾长期是福建经济第一大市，去年才被省会以微弱优势超过。泉州曾是世界第一大港，联合国唯一认定的海上丝绸之路起点，是国家“一带一路”战略先行区，有着强大的产业基础，纺织服装、食品和建筑建材等产业有着相当高的知名度。劲霸、柒牌、安踏、九牧、鸿星尔克、七匹狼、心相印、达利、盼盼、361度、惠泉等著名品牌。但也能看到，泉州的产业集中于传统产业，高新产业一直没有很大的起色，产业结构的转型、调整与升级，离不开高校的支撑发展。高校作为科学研究、技术创新、人才培养和产业孵化的重要机构之一，为城市发展和产业升级提供了人才和智力支撑。可以说，泉州被福州的超越，很大程度在于泉州的高等教育力量还不足以与省会相提并论。泉州也在凭借自身良好的经济条件，引进和创办高校。我们今天就盘点一下泉州的大学有哪些学校？ 一、泉州的大学有哪些学校？ 泉州共有18所大学，本科院校7所，公办本科院校2所，华侨大学和泉州师范学院；民办普通本科院校4所，仰恩大学、闽南理工学院、闽南科技学院和泉州信息工程学院；民办职业本科院校1所，泉州职业技术大学。 专科院校11所，公办专科层次职业院校6所，黎明职业大学、福建电力职业技术学院、泉州医学高等专科学校、泉州幼儿师范高等专科学校、泉州经贸职业技术学院、泉州工艺美术职业学院；民办专科层次职业院校5所，泉州轻工职业学院、泉州海洋职业学院、泉州纺织服装职业学院、泉州华光职业学院、泉州工程职业技术学院。 二、泉州的本科院校。 华侨大学是部属直属大学，原侨办直属的两所大学之一，影响力不如暨南大学，国际化色彩浓厚，省内属于比较好的大学，但在全国进不了百强，在第四轮学科评估中，有16个学科上榜，有工商管理、应用经济学、机械工程、土木工程、化学工程与技术等5个B类学科，表现中规中矩。学校在厦门建设了与泉州旗鼓相当的校区，以厦门的城市层级、知名度和高校聚集水平，对人才的吸引力是更强的。在校区建设上，泉州校区比较陈旧，而厦门校区崭新靓丽。华侨大学没有一心一意扎根泉州谋发展，与泉州城市发展共进退，这是泉州的痛处。 泉州师范学院虽然在市内本科院校中属于佼佼者，但在省内不足为奇，与同类院校相比也实力不足。 仰恩大学虽然是全国第一所具有颁发本科学历证书与授予学士学位资格的民办大学，地处洛江区依山傍水的风景区内，校园环境虽然不错，办学规模一直不大。 闽南理工学院是县级石狮市内唯一的本科院校，已经有十多年的本科办学经验，办学规模不小，但民办本科在科研方面的动力和能力毕竟有限。 闽南科技学院是原福建师范大学闽南科技学院2018年转设的民办本科，位于县级南安市，办学规模也不大。 泉州信息工程学院发展速度是比较快的，但毕竟建校时间较短，水平有限。 现有的普通本科院校中，对泉州的产业支撑要么动力不够，要么能力不够。 福建农林大学安溪茶学院，是安溪县与福建农林大学合作建立，是隶属于福建农林大学的二级学院，是福建省的示范性产业学院，具有博士、硕士和本科生三个培养层次，是以茶产业链为主线，把中国茶都与学科特色相结合的产物。 福州大学石油化工学院是福州大学的二级学院是由福州大学、泉州市泉港区、福建石化集团三方共建的二级学院，是有博士、硕士和本科生三个培养层次的二级学院，自2016年以后，学院的发展重心转到泉港校区。 引进的高校虽然与产业特色相结合，但在高新领域并不足。 近日，福州大学晋江科教园正式升格为福州大学晋江校区。福州大学晋江科教园是晋江市与福州大学于2015年签约共建的，设有福州大学先进制造学院、福州大学海洋学院等学院，开展全日制教育，总占地面积1380亩，建成后可容纳约7000名师生。显然，被寄予带动泉州市先进制造业发展的希望。 三、泉州的职业学校。 泉州职业技术大学是目前泉州唯一一所本科层次职业大学，主校区位于晋江市，是全国首批本科层次职业教育试点学校。虽然学校是以职业教育办学为起点的，但在其升格本科的阶段，原本希望更名为泉州理工学院，但遇上职业教育新政，才成为职业技术大学。 黎明职业大学是泉州唯一入选国家双高计划的高职院校，学校的高分子材料加工技术、室内设计技术是国家级重点专业，高分子材料加工技术是双高计划高水平建设专业群。 泉州医专与隔壁的厦门医专发展历程挺像，升格为大专比厦门医专还早3年，还是福建省内4所国家骨干高职高专之一，但厦门医专2016年已经升格为厦门医学院了，泉州医专作为国家骨干高职中唯一的医专，既没有入选双高计划，也没有能够升本，泯然众人。 泉州幼儿师范高等专科学校曾经使用泉州儿童职业发展学院名称，这是个仅次于湖南儿童工程职业学院的更名笑话，对“师范”的避讳，是学校办学定位的不清晰。 福建电力职业技术学院前身是国家水电部部属重点中专学校泉州电力学校。 泉州的大学有哪些学校？泉州经济强而高等教育不强，可能很大程度上在于将教育作为产业而非基础，民办院校不少，科研院所不多，希望能通过引进高校为人才发展搭建平台，更好地支撑本地产业升级。

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