强基计划相当于降多少分强基计划高考加分吗

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本文目录一览：

• 1、强基计划大学名单
• 2、强基计划相当于降多少分强基计划高考加分吗
• 3、强基计划36所大学排名

强基计划大学名单

序号    学校名称    省市

1    北京大学    北京

2    中国人民大学    北京

3    清华大学    北京

4    北京航空航天大学    北京

5    北京理工大学    北京

6    中国农业大学    北京

7    北京师范大学    北京

8    中央民族大学    北京

9    南开大学    天津

10    天津大学    天津

11    大连理工大学    辽宁

12    吉林大学    吉林

13    哈尔滨工业大学    黑龙江

14    复旦大学    上海

15    同济大学    上海

16    上海交通大学    上海

17    华东师范大学    上海

18    南京大学    江苏

19    东南大学    江苏

20    浙江大学    浙江

21    中国科学技术大学    安徽

22    厦门大学    福建

23    山东大学    山东

24    中国海洋大学    山东

25    武汉大学    湖北

26    华中科技大学    湖北

27    中南大学    湖南

28    中山大学    广东

29    华南理工大学    广东

30    四川大学    四川

31    重庆大学    重庆

32    电子科技大学    四川

33    西安交通大学    陕西

34    西北工业大学    陕西

35    兰州大学    甘肃

36    国防科技大学    湖南

37    东北大学    辽宁

38    湖南大学    湖南

39    西北农林科技大学    陕西

强基计划相当于降多少分强基计划高考加分吗

强基计划 相当于降20分。强基计划不加分，对于强基计划的条件来说，主要就是成绩的要求，大部分强基计划学校要求考生成绩优秀，至少要达到一本线，有的学校甚至要求高出一本线上几十分才能录取。强基计划有可能存在降分录取的机会，首先强基计划相对于 自主招生 来说以高考参加占主导，很大程度上提高了公平性，对于家庭条件一般的考生来说同样有机会参与。同时还有机会获得高校的破格录取。

强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或 基础学科 拔尖的学生。法律明确规定的加分政策：1、对于以高考成绩入围高校考核的，有关高校在各省（区、市）本科一批录取最低控制分数线上，按照在生源所在省份强基计划招生名额的一定倍数，以考生高考成绩从高到低确定参加高校考核名单。2、对于符合高校破格入围条件的考生，考生高考成绩应达到高校招生简章确定的要求，且原则上不得低于各省（区、市）本科一批录取最低控制分数线。

强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和 国家安全 等关键领域以及国家人才紧缺的 人文社会科学 领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。

强基计划36所大学排名

新永网(https://www.21xinyong.com)小编还为大家带来强基计划36所大学排名的相关内容。

强基计划36所大学排名如下：

1、北京大学

2、中国人民大学

3、清华大学

4、北京航空航天大学 新永网

5、北京理工大学

6、中国农业大学

7、北京师范大学

8、中央民族大学

9、南开大学

10、天津大学

11、大连理工大学

12、吉林大学

13、哈尔滨工业大学

14、复旦大学

15、同济大学

16、上海交通大学

17、华东师范大学

18、南京大学

19、东南大学

20、浙江大学

21、中国科学技术大学

22、厦门大学

23、山东大学

24、中国海洋大学

25、武汉大学

26、华中科技大学

27、中南大学

28、中山大学

29、华南理工大学

30、四川大学

31、重庆大学

32、电子科技大学

33、西安交通大学

34、西北工业大学

35、兰州大学

36、国防科技大学

强基计划培养模式：

招生高校要对通过强基计划录取的学生制定单独人才培养方案和激励机制，增强学生的荣誉感和使命感。实施基础学科拔尖学生培养计划的高校，要加强对人才培养的统筹。

对通过强基计划录取学生可单独编班，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化等培养模式。

畅通成长发展通道，对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。

探索建立本—硕—博衔接的培养模式，本科阶段培养要夯实基础学科能力素养，硕博阶段即可在本学科深造，也可探索学科交叉培养。

推进科教协同育人，鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制。

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