2024年高考加分项目有哪些变化？

今天新永网小编整理了2024年高考加分项目有哪些变化？相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、2024年高考加分项目有哪些变化？
• 2、高考体育加分吗
• 3、体育加分项目是什么？

2024年高考加分项目有哪些变化？

2024年高考加分项目包括以下几个方面：
1. 学科奥林匹克竞赛：参加国家级别的数学、物理、化学、生物、地理等学科奥林匹克竞赛，并取得优异成绩的学生，可获得高额加分。
2. 实验技能类比赛：参与物理、化学、生物等实验技能类比赛，并在比赛中展现出色技能和动手能力的学生，有机会获得加分。
3. 文艺、体育竞赛：在音乐、舞蹈、美术、体育等领域参加比赛并获得优异成绩的学生，可通过此类竞赛获得相应加分。
4. 社会公益活动：积极参与志愿者、义工等活动，并在社团、组织中担任职务的学生，可获得相应的加分。
5. 省级以上科技竞赛：参与省级以上科技竞赛，如创新创业大赛、机器人竞赛等，取得优异成绩的学生，可获得高额加分。
6. 校内职务：在学生会、文艺团体、科研组织等校内机构担任职务的学生，可获得适当加分。
7. 阅读量加分：参加各类阅读活动，如阅读比赛、书评比赛等，积累阅读量并获得相应证明的学生，可在高考中获得加分。
8. 创新实践活动：在课余时间进行科研、发明、发表论文等创新实践活动的学生，可凭借成果获得高考加分。
9. 跨学科选修：在高中阶段选择跨学科选修课程，并在这些课程中取得优异成绩的学生，有机会获得高额加分。
10. 语言等级考试：通过英语、日语、法语等语言的等级考试，并获得高级别证书的学生，可在高考中获得相应加分。

高考体育加分吗

增加二十分。高考加分政策规定高级中等教育阶段获得国家一级运动员称号的考生和参加重大国际体育比赛、全国运动会、全国中学生运动会、世界中学生体育比赛选拔赛获前六名以及参加上述比赛获得国家二级运动员称号的考生均须经由省教育考试院组织的全省统一认定。

国家一级运动员申请条件：

（一）在全国巡回赛年终总排名中单打四至十六名、双打二至八名的运动员；

（二）在全国团体锦标赛中，前三名除授予运动健将外的其他运动员和获得团体四至八名的主力运动员； 新永网

（三）在洲际青少年（十个以上国家参加）的比赛中，获得各项前三名的运动员；

（四）在全国青少年巡回赛年终总排名中，单打前八名、双打前四名的运动员；

（五）在全国青少年团体赛中获得前二名的主力运动员（上场率应占三分之二，取胜占上场次数的三分之二）。

（六）在全大学生比赛中，获得单打前二名的运动员

体育加分项目是什么？

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大幅减少、严格控制考试加分项目；探索完善边疆民族特困地区加分政策。一是优化招生项目范围。在奥运会、世界大学生运动会项目（包括足球、篮球、排球项目等）范围内，确定运动队招生项目和招生计划。重点安排群众基础好、普及程度高、竞技性强的体育项目。对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、学生入校后退队率超过20%的高校，以及非奥运会或世界大学生运动会项目、未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目，不再安排高水平运动队招生。建立完善招生高校和项目准入退出机制，原则上连续三届奥运会、世界大学生运动会没有学生参赛的项目，不再安排高水平运动队招生。
二是严格报考条件和资格审核。从2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。从2027年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。各地体育部门要加强对运动员技术等级证书的发放和管理。有关高校要加强对考生运动员技术等级证书的核验。对发现疑似有问题的证书，要商请相关体育部门予以进一步核查。
三是改进考试评价方式。采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式。2024年起，文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考并由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关专业测试。
四是提高文化成绩要求。2024年起，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线；其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生，允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制。
五是完善招生录取机制。2024年起，高水平运动队录取学生中，高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的，可申请就读相应的普通专业；其余学生限定就读体育学类专业。
法律依据
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》规定 （四十二） 深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。

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