高考历史考试可以查书吗?

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本文目录一览：

• 1、吉林外国语大学2020年报考政策解读
• 2、合肥工业大学2020年报考政策解读
• 3、高考历史考试可以查书吗?

吉林外国语大学2020年报考政策解读

第一章 总则

第一条 为规范我校今年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及教育部有关规定，特制定本章程。

第二条 本章程适用于我校今年普通高等教育的本科层次招生工作。

第三条 学校全称：吉林外国语大学

办学类型：民办普通高等学校

层 次：本科

第四条 学校地址：吉林省长春市净月国家高新技术产业开发区净月大街3658号。

第二章 学历证书颁发

第五条 学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，本科毕业生由吉林外国语大学颁发国家规定的本科毕业证书。

第三章 家庭经济困难学生资助政策及有关程序

第六条 高校家庭经济困难学生资助政策主要内容

我校按照《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》要求，建立了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款（包括校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款）、服兵役高等学校学生国家教育资助、基层就业学费补偿助学贷款代偿、新生入学资助项目、勤工助学、学费减免等高校家庭经济困难学生资助政策。

入学前，家庭经济困难学生可在家庭户籍所在地的县（市、区）级教育部门申请办理生源地信用助学贷款，用于解决学费和住宿费。入学时，家庭经济特别困难的新生，可通过学校开设的“绿色通道”报到。入校后，由学校核实认定后采取不同措施给予资助。其中，解决学费、住宿费，以国家助学贷款为主、国家励志奖学金等为辅；解决生活费，以国家助学金为主、勤工助学等为辅。

同时，我校从学费收入中足额提取5%的经费用于资助家庭经济困难学生。设立了优秀学生奖学金(校长奖学金、一、二、三等奖学金)、单项奖学金、社会奖学金等多层级奖励制度；设立了“吉外之星”、“五星级志愿者”、“十佳社长”、“优秀志愿服务项目”、“精品社团”等多类别特色个人和集体奖项；设立了校内外勤工助学岗位，拓宽资助育人途径，形成以国家助学贷款、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金及临时困难补助为主体，学校“奖、助、勤、贷、减、免、补、缓”为保障的多元化奖励资助体系。

第七条 高校家庭经济困难学生资助对象及相关程序

家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的学生。学生需向学校申报家庭经济困难，由学校根据有关部门设置的标准和规定的程序、以民主评议方式认定。学校根据学生家庭经济困难认定结果，按照资助政策相关规定予以相应的资助。

第四章 学费标准

第八条 学费收取标准

本科专业：

汉语国际教育专业、汉语言文学专业、教育学专业、学前教育专业、艺术教育专业、小学教育专业学费标准为每生每学年13200元；

会计学专业、电子商务专业、市场营销专业、旅游管理专业、人力资源管理专业、酒店管理专业学费标准为每生每学年13800元；

国际经济与贸易专业、金融学专业学费标准为每生每学年15000元；

金融学（中外合作办学）专业学费标准为每生每学年25000元；

数字媒体技术专业学费标准为每生每学年16200元；

英语（五年双语）专业、翻译专业、德语专业、法语专业、西班牙语专业、意大利语专业、葡萄牙语专业、阿拉伯语专业、英语（四年）专业、商务英语专业、日语专业、朝鲜语专业、俄语专业、印度尼西亚语专业、波兰语专业、捷克语专业、泰语专业、塞尔维亚语专业、匈牙利语专业学费标准为每生每学年16800元；

德语（中外合作办学）专业学费标准为每生每学年32000元；

编辑出版学专业、网络与新媒体专业学费标准为每生每学年13800元；

播音与主持艺术专业学费标准为每生每学年19200元；

视觉传达设计专业学费标准为每生每学年18000元。

第五章 录取说明

第九条 专业（类）培养对外语的要求

俄语、日语专业统考外语语种不限，德语、德语（中外合作办学）招收英语、德语语种考生，法语专业招收英语、法语语种考生，西班牙语专业招收英语、西班牙语语种考生，其他外语类专业只招收英语语种考生。金融学（中外合作办学）专业，主干课用英语授课，宜英语语种考生报考。英语（英德双语、英法双语、英西班牙双语、英日双语、英韩双语）中除英语外的小语种及小语种专业均为零起点培养。

第十条 经批准的招收男女生比例的要求

各专业（类）均不限男女生比例。

第十一条 经批准的身体及健康状况的要求

执行教育部、国家卫生健康委员会、中国残疾人联合会制订并下发的《普通

高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定。

第十二条 录取规则

1.英语（英德双语）、英语（英法双语）、英语（英西班牙双语）、英语（英日双语）、英语（英韩双语）专业要求英语成绩不低于考生所在省英语科目总分的70%；翻译专业要求英语成绩不低于考生所在省英语科目总分的70%，语文成绩不低于100分（满分150分）。英语（英韩双语）专业、朝鲜语专业只招收非朝鲜族考生。

2.学校调档比例执行各省（市、自治区）相关规定。

3.在安排专业（类）时，学校承认各省（市、自治区）招生考试机构制定的照顾政策加分。

4.普通专业（类）录取原则：实行“分数优先”的录取规则,进档考生按考生高考文化课总分由高到低和专业（类）志愿顺序确定录取专业（类），各专业（类）志愿之间不设级差。如所有专业（类）志愿都无法满足，服从专业（类）调剂者，将调剂到未录取满额并符合培养要求的专业（类）；不服从专业（类）调剂者或服从调剂但不符合培养相关具体要求的作退档处理。高考总分相同的情况下，专业（类）优先，如专业（类）也一致，按照外语、语文、数学、综合成绩的先后顺序，优先录取各科目成绩较高的考生。

5.江苏省采取“先分数、后等级”的原则录取，等级优先顺序为A+A+、A+A、AA、A+B+、A+B、AB+、AB、B+B+、A+C、B+B、AC、BB、B+C、BC、CC。同分同等级考生专业（类）优先，如专业（类）也一致，按照外语、语文、数学的先后顺序，优先录取各科目成绩较高的考生。对另一门选测科目不作要求，选测科目等级要求不低于C级。内蒙古自治区采取“招生计划1:1范围内，按专业（类）志愿顺序排队”原则录取。高考综合改革省份考生按照学校公布的选考科目要求，执行招生考试机构公布的方案和有关办法。

6.艺术类专业录取原则：

凡有统考或联考规定省份的考生，认可各省统考或联考相关专业合格成绩，无省统考或联考省份，认可其他院校同类专业校考合格成绩。

播音与主持艺术专业：进档考生按文化课成绩由高分到低分择优录取。文化课成绩相同情况下，统考或联考省份考生，优先录取专业课成绩高的考生，无统考或联考省份考生，按照外语、语文、数学、综合成绩的先后顺序，优先录取各科目成绩较高的考生。

视觉传达设计专业：进档考生按文化课成绩总分的60%和专业课成绩总分的100%相加所得综合成绩从高分到低分排序择优录取。在综合成绩相同情况下，优先录取专业课成绩分数高的考生。内蒙古自治区进档考生按文化课成绩×60%＋统考成绩×40%所得综合成绩从高分到低分排序择优录取，在综合成绩相同情况下，优先录取专业课成绩分数高的考生。

7.中外合作办学专业录取原则:金融学（中外合作办学）专业、德语（中外合作办学）专业采取“3+1”培养模式，只录取有专业志愿的考生。

8.市场营销、人力资源管理专业按工商管理类招生；旅游管理、酒店管理专业按旅游管理类招生；教育学、学前教育、小学教育专业按教育学类招生。学生入学后实行宽口径培养模式，在第二学期末或第三学期末进行专业分流。

第十三条 联系方式

学校网址： www.jisu.edu.cn

通讯地址：吉林省长春市净月大街3658号

联系电话：0431-84533585 84533588 84533589 84565054

联 系 人：吉林外国语大学招生就业处

第十四条 此章程由学校负责解释，本章程未尽事宜，按照国家招生及生源地招生主管部门政策执行。

合肥工业大学2020年报考政策解读

第一章 总则
第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部关于2020年普通高等学校招生工作相关文件精神，制订本章程。
第二条 学校名称为合肥工业大学，简称合工大；英文译名为Hefei University of Technology，英文缩写为HFUT。
第三条 学校是一所公办普通本科院校，是国家教育部直属全国重点大学、国家“双一流”学科建设高校，是教育部、工业和信息化部与安徽省共建高校，国防科工局与教育部共建高校。
第四条 学校本科招生采用“合肥工业大学”(国标码10359)和“合肥工业大学（宣城校区）”（国标码19359）两个名称，分别有独立的招生院校代码，招生时分别录取，考生填报志愿时应分别填报，占两个院校志愿。毕业时所颁发毕业证书和学士学位证书的学校名称均为合肥工业大学，证书种类均为普通高等教育毕业证书。本科办学地点分为合肥校区和宣城校区。合肥校区-屯溪路校区地址：安徽省合肥市包河区屯溪路193号、合肥校区-翡翠湖校区地址：安徽省合肥市蜀山区丹霞路485号；宣城校区地址：安徽省宣城市宣州区薰化路301号。
第五条 学校本科招生对象为参加普通高考的考生（含普通统招生、艺术类、高水平运动队、少数民族预科生、内地新疆西藏高中班、国家专项、高校专项计划）。
第二章 组织机构及其职责
第六条 为保证招生录取工作顺利进行，学校成立由校长任主任，党委副书记、纪委书记，分管校长任副主任，校友代表、教师代表、学生代表以及学术委员会、招生办公室等部门主要负责人为成员的校招生委员会。招生委员会主要职责为听取学校年度招生工作总结；研究分析招生工作面临的问题，为学校招生工作提供咨询意见；对招生来源计划的编制原则进行审定；对各类招生工作的全过程进行监督检查等。
第七条 招生办公室是学校组织和实施本科招生工作的常设机构，具体负责本科招生日常工作。纪委监察办公室为学校招生监督机构。
第三章 招生计划
第八条 学校根据发展规划、人才培养、办学条件、就业状况等实际情况，统筹考虑各省（直辖市、自治区）高考人数、生源质量、区域协调发展及重点支持政策等因素，确定来源计划编制原则和办法，最终确定分省分专业招生计划，并报教育部审批。分省分专业招生计划以教育部及各省级招生机构公布为准。
2020年学校计划招收普通本科生8200人，其中合肥校区招生5700人，宣城校区招生2500人。
第九条 学校预留计划不超过招生计划总数的1%，主要用于各省的生源质量调控及解决同分考生的录取问题。预留计划使用时，坚持质量优先、公开透明的原则。
第十条 如个别省（直辖市、自治区）招生计划未能完成，将征集志愿。征集志愿仍不足则将剩余计划调剂至其他生源质量好的省份完成招生计划。
第四章 入学考核与考试
第十一条 考生均须参加全国普通高等学校统一招生考试（通过我校专项测试合格、国家体育总局统一组织的单独招生文化课考试达合格线且已被预录取的一级运动员除外）。
第十二条 学校高校专项计划、高水平运动队合格名单按照有关要求公示。
第五章 录取规则
第十三条 学校本科招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序、德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”的原则。
第十四条 合肥校区和宣城校区均有招生计划的省（直辖市、自治区），招生院校代码独立，考生填报志愿时应分别填报。分别录取。两校区之间不能互转专业。
第十五条 根据教育部规定，按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。录取时根据各省（直辖市、自治区）模拟投档情况对调档比例进行适当调整。
第十六条 学校承认教育部规定的全国性加分政策（不做分省计划的招生类型除外），对各省（直辖市、自治区）级招生主管部门在教育部相关政策之外确定的地方性政策加分学校不予认可。但同一考生如符合多项加分条件，只取其中最高一项分值，且加分不得超过20分。
第十七条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合学校投档要求的情况下，学校承认各省的投档规则，依据考生投档成绩和专业志愿，由高分至低分顺序录取并分配专业，不设专业志愿级差。在投档成绩相同情况下，优先录取相关科目分数高者。对于非综合改革省份，相关科目分数比较顺序：文史类考生依次比较文科综合、语文、数学、外语，理工类考生依次比较理科综合、数学、语文、外语。对于综合改革省份，按我校提前公布的2020年拟在综合改革省份招生的各专业（类）选考科目范围执行，同等条件下参考考生综合素质评价录取。在专业招生规模允许的范围内，学校将根据进档考生专业志愿情况适度调整专业招生计划安排。
第十八条 江苏省进档考生按先分数后等级排序方式，结合考生专业志愿和综合素质评价等指标，决定考生录取与否和所录专业。学业水平选测科目成绩等级要求必须为“双B”及以上，不另加分。投档成绩相同者，比较其物理（理科）或历史（文科）科目等级，等级高者优先录取；等级相同者，依次比较数学、语文、外语。
内蒙古自治区进档考生实行“招生计划1:1范围内，按专业志愿排队录取”录取规则。
对于实施高考综合改革录取的省份，报考选考科目须符合我校对考生所报专业提出的选考科目要求。浙江省、上海市、北京市、天津市、山东省、海南省考生依照各省市相关规定投档；投档分相同的考生安排专业时依照各省市相关同分投档的规则执行。
第十九条 符合普通高等学校招生报名条件并取得2020年所在省艺术类专业统考合格资格的考生，无色盲、色弱，方可报考我校艺术类专业。执行生源省份投档规则及录取办法；如所在省无明确规定，学校按综合分（省统考专业分/省统考专业满分× 600＋文化分/文化满分× 400）择优录取。综合分相同时，省统考专业成绩高者优先。
第二十条 对参加学校测试合格并经阳光高考平台公示资格认定的考生（含高校专项计划、高水平运动队），按生源地省级招生考试机构的统一安排和学校要求填报志愿。
第二十一条 高校专项计划、高水平运动队、民族预科生均依据教育部和学校有关招生政策执行；港澳台侨招生按照国家相关部门的规定执行；内地西藏班、新疆班高中毕业生的招生录取工作在教育部领导下进行。学校按照国家相关规定承担“国家专项计划”，面向集中连片特殊困难地区参加全国统考的考生招生，按国家和生源省份有关规定进行。
第二十二条 英语专业、印度尼西亚语限英语考生报考，其他专业外语语种不限。

第二十三条 建筑学、城乡规划、风景园林、广告学专业需要美术基础，但不用加试。其中建筑学、城乡规划专业学制为五年。
第二十四条 录取往届生与应届生一视同仁。无男女比例限制。
第二十五条 实行按大类招生的学生入学时不分具体专业。入学一年后，根据专业志愿、第一学年学业成绩及学校相关规定，在所在大类范围内进行专业分流。
第二十六条 学校以培养拔尖创新、学术精英和行业领军人物为目标的创新实验班，招生专业为学校的国家级一流专业，将在新生入学两个月内进行选拔，学生录取后学籍由原专业转入创新实验班相关专业。
第二十七条 经济与贸易类（国际经济与贸易）专业属于教育部批准纳入计划内招生的中外合作办学项目，参加各省（直辖市、自治区）第一批次录取，录取分数线不低于第一批次录取控制分数线或特殊类型招生录取控制分数线。仅录取填报该专业志愿的考生，依据考生高考成绩由高到低依次录取。该专业学生入学后不能转专业。
第二十八条 学校与白俄罗斯国立工业大学开展2+2 学生联合培养项目，招生专业设在宣城校区，分别为交通设备与控制工程（先进载运工具）、机械工程、材料成型及控制工程。仅录取填报该专业志愿的考生，依据考生高考成绩由高到低依次录取。进校后外语主修俄语。
第二十九条 按艺术类专业录取的考生，入学后不得转入非艺术类专业；按高水平运动队招生录取的考生，入学后不能转专业。
第三十条 学校执行教育部、卫生部和中国残疾人联合会引发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。
第六章 附 则
第三十一条 学校未委托任何机构和个人参与学校的各类本科招生培训、宣传、录取工作。未经过各省级招生部门提供电子档案的考生，一律不予录取。
第三十二条 考生可以向所在省（直辖市、自治区）招生主管部门或学校招生办公室电话查询录取结果，也可登录学校本科招生网查询录取结果。
第三十三条 新生进校时，必须携带录取通知书和本人身份证，以便核对身份。开学后，学校将对全体新生录取资格进行复查。经复查发现不符合录取条件或弄虚作假者，将取消其入学资格，并报生源所在省（直辖市、自治区）招生主管部门。
第三十四条 学校提供奖学金、助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、基层就业代偿等多种经济资助形式，同时在新生入学报到时为家庭经济困难新生开设绿色通道，确保每一位家庭经济困难并提出申请的学生能获得不同方式的资助，以助其完成学业。
第三十五条 按照国家规定，学生入学须交纳学费和住宿费等有关费用。合肥工业大学按学生每学年实际所修学分和学籍注册费统一结算学费，在每学年开学注册前按学年制的标准预收。学费标准以安徽省物价局核定数额为准。住宿费四人间1200元/生·年 ，六人间800元/生·年。
第三十六条 本科招生办公室联系方式
咨询电话：（0551）62902397 62902387 62902327
地址：安徽省合肥市屯溪路193号（230009）
网址：
E-mail：hfutzb@hfut.edu.cn
微信公众号：合肥工业大学招生办公室
学校纪检监察部门投诉电话：(0551)62901024
第三十七条 本章程由合肥工业大学招生办公室负责解释。本章程自公布之日起施行。原招生章程同时废止。

高考历史考试可以查书吗?

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1、中国古代史中国古代史的历史沿革：
一、原始社会(二三百万年前——公元前21世纪)
过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约4000——5000年前)
二、奴隶社会(公元前21世纪——春秋时期公元前476年)
三、封建社会(战国时期公元前475年——鸦片战争1840年)
四、半殖民地半封建社会(1840年——1949年)
五、过渡时期(新民主主义社会)(1949——1956年)
六、社会主义社会(1956年——今天)
一、奴隶社会的发展史：
1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪——前16世纪)
2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪——前11世纪)
3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪——前8世纪即公元前771年)
4、东周(奴隶制社会的衰落时期)
(春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年——前476年)
(战国时期(封建社会的形成时期)(前475年——前221年
二、封建社会的历史沿革：
1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期)
(前221年——公元220年魏取代东汉)
2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立——589年隋朝建立)
3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年——907年)
4、五代十国时期(大分裂时期)(907年唐灭——960年北宋建立)
4、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立——1368年明朝建立)
5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年——1912年清帝退位)
如何巧记方法：以奴隶社会为例：
夏(前21世纪)减去5个世纪——就是商(前16世纪)
再减去5个世纪——就是西周(前11世纪)——减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)——再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会)
理解记忆：半殖民地——政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地
半封建——经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。
如何运用政治学原理分析历史问题：
如“生产力与生产关系;经济基础决定上层建筑原理”——
例一：井田制瓦解(经济基础)——导致了“分封制无法维持下去”(上层建筑)——标志着奴隶制社会开始瓦解
例二：明清时期资本主义萌芽(先进的生产力)的发展缓慢的原因是——受到落后的封建生产关系的阻碍
例三：战国时期，铁器、牛耕的推广(先进的生产力)——推动社会进步，要求建立新的生产关系以适应生产力的发展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。什么是中央集权制度?中央集权制度的特点?意义?
(1)定义：指全国的军政财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，执行中央政令。
(2)特点：官僚机构组织严密，分工明确，既相互配合又彼此牵制，最终使最高统治权集皇帝于一身。
(3)意义：
(A)有利于巩固封建统治，为历代统治者继承和发展。(历代统治者都要加强中央集权)
(B)有利于维护国家统一和保障经济文化的发展，国家的独立。
****主义与中央集权的关系——二者相辅相成，中央集权是君主****的前提和基础，君主****是中央集权的必然产物。目的都是为了保证中央和君主的绝对权利。
秦始皇的功与过：
功：(1)统一全国，建立统一的多民族国家
(2)建立中央集权制度
(3)政治经济军事思想上采取的巩固统一的措施
过：(1)大兴土木，加重人民负担，激化阶级矛盾
(修长城、郦山陵、阿房宫)
(2)刑法严苛，赋税沉重，暴政而亡
(3)思想****，焚书坑儒
郡县制和分封制的不同点?
1、基础并不同：一个以血缘关系为基础，一个按地域划分。
2、权利不同：一个是世袭，地方的小王国，一个是皇帝任免的官吏，没有封地有俸禄
3、作用不同：一个容易形成地方割据势力，一个能巩固国家的统一，促进社会经济文化的发展
皇权和相权之争的原因和过程：
原因：皇帝为独裁统治历代都采取削弱相权，分化相权直至废除宰相的方法，以实现君主****。
汉武帝——频繁更换宰相，用“中朝”对抗“外朝”
唐朝——三省六部制，相权一分为三
宋代——参知政事，继续分散相权
明代——废宰相，权分六部
清朝——军机处(标志****主义中央集权制度达到顶峰)
评价康熙
1、西南——平定“三藩”之乱
2、东南——收复台湾，设台湾府
3、西北——平定噶尔丹叛乱
4、东北——收复雅克萨之战，签定《尼布楚条约》
5、汉化政策，
6、加强蒙藏民族团结
评价唐太宗
1、政治上：唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。
2、民族关系上：唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。
3、对外关系上：唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，封建文化出现了
繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。
4、个人品质上：唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。
唐太宗的评价的采分点
1、政治上：纳谏、用人、贞观之治、三省六部制、
科举制。
2、经济上：休养生息政策、均田制、租庸调制、轻徭薄赋、“存百姓”思想、
3、思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原则
4、民族关系：“战而后和”策略、“羁縻府州”设置、安西都护府、和亲政策、文成公主入藏、民族团结政策
5、对外关系：开放政策、大都会、鸿胪寺卿、玄奘取经、兼收并蓄方针、对日本朝鲜影响
科举制的“利”
1、政治上：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面;有利于形成高素质的文官队伍。
2、教育上：促进了教育发展，尤其是文学的发展
3、社会风尚：促成了普遍持久的读书风尚
4、制度建设上：作为一种选官制度一定程度上体现了公平公正的原则
科举制度的“弊”
1、学科结构看：以儒教思想为核心、为重点，实际上这等同让一个民族“偏科”近千年。“科举”偏文舍理，这一点是很明显的。假如没有科举制度设置的独木桥，或许中国人自由自在地可以象西方社会一样走向文理均衡的道路，最终发展出丰富多彩的自然科学。导致了近代科学落后于西方。
2、考试内容看：明清的八股取士严重束缚了
学生的思想和创造意识，选拔出来的多是死读书
的奴仆而非真正的民族精英了。
利：
1、政治上：打破世家大族垄断官场的局面，扩大了统治阶级的基础;提高了官员的文化素质和他们的行政效率
2、教育上：促进教育发展，社会重学风气形成。
3、社会风尚：促成社会上普遍持久的读书风尚，
4、制度建设上：考试选官方式有一定的合理性，相对公正公平
弊：
1、明清时期，八股取士，被选举的多是缺乏进取精神和创新意识的人，读书人成了统治者的奴仆。
2、阻碍了近代科学技术的发展，(学而优则仕的人生观和偏重社会科学，忽视自然科学的考试制度)
“百家争鸣”形成的原因和影响?
原因：1、政治上;社会大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。
2、经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件
3、科技上，天文学，医学等科技取得较大进步
4、文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派
影响：1、中国第一次思想解放运动
2、诸子百家的学说在政治思想文化领域对后世影响深远。
古代中国科技发达的原因和明清落后的原因?与西方近代科技相比，中国古代科技发展的特点?
(一)发达原因：1、政治上长期统一局面
2、经济上，农耕经济繁荣
(二)落后的原因：
1、经济上，小农经济限制了对生产力发展的需要
科技发展缺乏社会和生产需求的动力
2、政治上，君主****的束缚，阻碍科技进步
3、思想上，教育上八股取士，忽视自然科学的教育，文字狱禁锢知识分子思想，科技发展缺乏人才培养的社会环境。
4、对外政策：闭关锁国，限制对外交流，阻碍进步
5、文化传统上，“重道轻器”，轻视科技发展，没有形成严密的科学体系(4大发明看出理论不足)
东西方科技发展比较：
1、中：重视经验。西：重视实验
2、中：重视综合，西：重视分析
3、中：重视实用，西：重视理论
4、中：重视服务于农业，西：重视服务于工业
程朱理学与陆王心学的比较?
相同点;
(1)范围上——都属儒学
(2)主张——都属唯心主义思想体系
(3)目的——维护封建统治
(4)地位影响——都是古代哲学的重大成就
不同点：
(1)对宇宙的构成，分别属于客观唯心主义和主观唯心主义
(2)道德主张，“天理”为行为规范“内心”自修，自省达到良知 新永网

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