江苏省美术省统考的具体内容，步骤是什么？
2024-12-20 18:59:59 | 新永网
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江苏省美术省统考的具体内容，步骤是什么？
江苏省2009年美术联考考试内容①素描：4开画纸，半身人像（含手）默写，提供相关照片作参考。
②色彩：4开画纸，静物默写。
素描和色彩科目必考，满分各为150分，专业总成绩满分为300分。 \
今年江苏美术类专业联考将在各市区设考点.
江苏省美术类专业统考设六个考点，各考点承担的统考地区划分如下：
南京艺术学院：南京市、镇江市
南京师范大学：常州市、连云港市
苏州大学：无锡市、苏州市、南通市
扬州大学：淮安市、扬州市、泰州市
徐州师范大学：徐州市、宿迁市
盐城工学院：盐城市
江苏省2009年美术联考报名、地点和考试时间确定
2009年我省艺术类专业招生考试工作日程大致安排如下：
序号
时 间
步 骤
1
2008年11月1－2日
考生参加全省高考报名，同时选择艺术类专业考试方向。
2
2008年11月22－23日
参加音乐类专业省统考考生到南京师范大学确认专业考试信息并缴纳考试费。
3
2008年11月29－30日
参加美术类专业省统考考生到报名所在市对应的统考考点确认专业考试信息并缴纳考试费。
4
2008年12月5－6日
参加音乐类专业省统考考生到南京师范大学报到。
5
2008年12月7日开始
参加音乐类专业省统考考生到南京师范大学考试（7日笔试、8日开始面试）。
6
2008年12月12－13日
美术类专业省统考考生报到，全省共设6个考点院校，考生到报名所在市对应的统考考点报到。
7
2008年12月14日
美术类专业省统考，考生到报名所在市对应的统考考点考试。
8
2009年2月1日－3月20日
考生查阅有关招生院校的招生简章或网站信息，按照教育部、省有关政策和院校规定时间、地点参加院校自行组织的专业考试（简称校考，下同）。
9
2009年4月8－9日
学业水平测试（必修科目）
10
2009年6月7－9日
全国普通高考（含学业水平测试选修科目）
11
2009年6月27－28日
考生填报艺术类提前录取公办本科、民办及独立学院本科院校志愿
12
2009年7月8 -15日
艺术类提前公办本科院校录取
13
2009年7月14日下午
考生填报艺术类提前公办本科征求（平行）院校志愿
14
2009年7月16-21日
艺术类提前民办及独立学院本科院校录取
15
2009年7月20日下午
考生填报艺术类提前民办及独立学院本科征求（平行）院校志愿
16
2009年7月27－31日
考生填报艺术类高职（专科）院校
17
2009年8月9-13日
艺术类高职（专科）院校录取
18
2009年8月12日下午
考生填报艺术类高职（专科）征求（平行）院校志愿
苏州哪些学校招复读生
苏州招收复读生的学校有多所，包括以下几所：
1. 苏州中学
苏州中学作为本地一所历史悠久、声誉卓著的学校，不仅提供正常的高中教育，也为复读生开设了相应的班级。学校师资力量雄厚，教学质量上乘，是苏州地区复读生的理想选择之一。
2. 苏州实验中学
苏州实验中学拥有优秀的教育资源和教学设施，其复读班的教育质量也得到了社会的广泛认可。学校注重因材施教，能够为不同层次的复读生提供针对性的教学方案。
3. 苏州外国语学校
苏州外国语学校除了提供正常的学校教育外，也开设了复读班。学校以其国际化的教育理念和小班化的教学模式，为复读生提供了良好的学习环境。
详细解释：
苏州中学 ：苏州中学是苏州市的一所重点中学，以其深厚的教育传统和优秀的教学成绩著称。学校每年均会开设复读班，为那些希望再次冲刺高考的学生提供机会。苏州中学的复读班教师队伍经验丰富，能够很好地指导复读生备战高考。
苏州实验中学 ：实验中学在苏州市拥有较高的声誉，其复读班在教学质量上也有一定的保障。学校注重因材施教，根据学生的实际情况制定教学计划，确保每一位复读生都能得到个性化指导。同时，学校还与多家高校有合作关系，为复读生提供更多的升学指导机会。
苏州外国语学校 ：除了正常的学校教育外，苏州外国语学校还开设了国际课程和国际班，同时也关注复读生的需求。学校的复读班采用小班化教学模式，确保每一位学生都能得到充分的关注和指导。此外，学校还注重培养学生的综合素质和外语能力，为复读生的全面发展提供支持。
以上几所学校都是苏州地区复读生较为理想的选择，但具体选择还需根据考生的实际情况和需要进行决策。
苏州市吴中区初三复读生怎么参加中考
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满足三个复读政策_饕腥悖皇潜匦胍兴罩菡獗叩幕Э冢且性醒У某踔斜弦抵ぃ俏绰?18周岁，满足这三个条件即可选择复读。
_硗馑狄坏悖⒆踊Э诓辉谒罩菡獗呤遣荒芨炊恋模前押⒆踊Э谇ü矗?2022年二三月份前迁过来就可以。 以上就是江苏省美术省统考的具体内容，步骤是什么？全部内容了，了解更多相关信息，关注新永网。更多相关文章关注新永网：www.21xinyong.com
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